大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学校举办书画展览意义的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学校举办书画展览意义的解答，让我们一起看看吧。
育儿杯书画大赛含金量？
育儿杯全国儿童书画大赛是一个全国性的比赛，参赛人员较多，能在其中取得名次的都是全国最优秀的作品。育儿杯全国儿童书画大赛，通过临摹、合原创的方式对书法、绘画同时进行评选，考验参赛人员的总和实力。所以含金量高。
在这阳光灿烂、榴花飘香的美好季节里，大一班的小朋友们踊跃报名、积极参加第二十届“育儿杯”全国儿童书画大赛，并取得了骄人的成绩。其中金奖四名，银奖两名，铜奖两名。这也成为他们送给自己的最有意义最值得纪念的六一儿童节礼物。
创意美术活动是孩子们最喜欢的活动之一，是发展孩子想象力、创造力的有效手段，孩子们以活跃的思维驰骋在自己想象的世界中，用他们稚嫩的小手通过线条、颜色来表达自己的所见所思、内心感受和生活体验，画面洋溢着纯真的童心童趣。孩子们能够在此次比赛中取得优异的成绩，离不开几位老师的辛勤指导与教育。
通过此次比赛，让孩子们在颜料与画纸的碰撞中感受美、认识美、发现美，从而培养幼儿对美术活动的兴趣和艺术创造能力。希望孩子们今后能够再接再厉，不断提高自己的绘画水平。
文无第一，武无第二。为什么还要举办书法比赛？评定的标准是什么？
【文无第一】说的是文章的内涵，与书法无关。为什么文无第一？因为文章内涵最终要归于人性。两篇文笔差不多的文章，一篇说做人要勇敢，一篇说做人要善良，勇敢和善良都是最基本的东西，怎么分好坏？
但书法不一样。书法有实际可以分辨的书写技巧，谁的书写技巧更高明、更熟练，谁就写得更好呗。
举个例子，拿碑书来说，曾说过，碑书的特点，是宽博雄厚、笔力刚劲、筋骨潇洒。碑书的书写技巧在于绞转运笔的方式，称之为“裹锋”。横画竖下笔，竖画横下笔，每一个笔画，都对应着一个笔尖的运行状态，也就是运笔过程中所出现的绞转。
这种技巧，看笔锋能够看得出来。其他行书、隶书、草书、楷书也都差不多，各有各的书写技巧。
技术摆在这，书写者做不到，那他就是个柴吧，自然是其他能够将这种技巧运用得熟练的人技高一筹。
可能还有人不明白“意”到底是什么。其实这也十分容易理解。“意”就是“迁就”，迁就书写者。
世界上没有两个完全一样的人，所以写出来的字就没有与名家名作完全一样的道理，你的字必须要迁就你自己的习惯，否则就会显得生硬。在符合每一类书法基础技巧的前提下，如果你的字不能迁就你的书写习惯，没有任何基础以外的特点，那就叫无“意”。而字“意”的高低，就看发挥的特点对基础技巧影响的大小。这也是很轻易就能看得出来的。
所以，说到底书法就是“技术”，评定的标准，就是技术的高低。
我们可以拿体操类的比赛项目做模板，这类的项目也是难以评定具体谁比谁就高，就好！
比如笔法的难度，我们可以指定难度等级，设定系数。然后是墨法，章法，笔力，结构与艺术分的设定，然后书者现场书者作品，这个可以用抽签的方式在题库中选择所书写的内容，当然，书写时间也是评定分数的一个内容，
当然，这个是个人的一个荒谬的想法，我是想说明，在建立一定的规则与标准后，评价书法的高低是可以实行的，建立了一套统一的标准总比没有标准好，这样可以避免一些人滥用标准，恣肆地波个人意愿衡量书法人。
其实，古人也曾有过书法标准的制定，只是标准不甚清晰。现代人又没有可以让人信服的人物去把握标准的制定，所以才有人们只能依靠感觉去评定书法的优劣！
文无第一，武无第二，为何举办书展比赛，标准有何？
书法比赛，是切磋交流，而过分以奖金诱惑，或分出一二三。
着实让人觉得不可思议。细想来只有这样，无奈。优胜者受益匪浅，名利双收，而今时代市场经济，也算是合拍。
故芸芸众生追逐这场系命运的角逐。
于是乎都去模仿时尚的参赛题目笔意。尤其是状元笔墨的风韵，得到效尤。再就是评委的喜爱就是得奖的风向标。
不拘一格的书法局面，也就没有了展示的平台了，在一种俗气中沾沾自喜书者，总以为自己就是书法家了，据说得奖主连续几届，真的成了风向标，专业户。
全国的得奖都是近年来的精英，而不得参展资格的精英，也就只有等待金子总会发光的童话传说实现。
理想与现实，是交织在一起的，理想化的书艺砥砺奋进者，也只有兢兢业业埋头书斋，流汗挥洒。真的寄情书墨，聊以慰籍。
这种举办的全国最高书法赛事，只有书协会员才有份，无资格人只有欣赏观看的份，对于协会以外的书人，如此而已。
不平等就是人为的造就。或许证明没有会员资格的水平低了。
圈子文化艺术，就这样形成了。
书法是中华文化之瑰宝，是我中华上下五千年文化之承载者，是故我国人当了解书法之起源，之艺术性，之博大精深，如此我书法艺术瑰宝方可发扬光大、源远流长、百花齐放！
而竞赛是最好的展示方式，也是最佳的交流途径！所以建议书法比赛不但要做，还要***重视，甚至主导，这样我中华书法艺术之光，方可闪耀世界！
中国书法，博大精深，非一日之功可成！书法门派林立，各家有各家之妙也，所以要定评审之标准更是难上加难！但无论哪种书体，皆有统一规律之循也，比如:笔法、墨法、构法、章法等等，这些大体可归纳之！ 所谓笔法，乃用笔之法，取中锋之稳？取侧锋之势？皆有法可寻！如魏碑，有习者爱取其刀挫之感，也有习者仅取其字体结构憨险之美，前者取笔法，后者取构法！ 所谓墨法乃中国书法之精妙，以墨色之浓淡显虚实之妙美哉！同一个字放不同篇章，则浓淡变化万千，如白石老人之书法，常常运用国画浓淡之妙法也！啧啧啧，老外怎知我华夏文明之精也！ 所谓构法指单个字的间架结构，属姿态之美也，如启功先生之字体，每个字摘出来都鲜活无比也！ 所谓章法则指书法通篇之布局，擅书者如帅之点兵点将，其智慧不逊于指挥千军万马…… 总之，我想，我们要有基本标准之引导之规范，避免出现丢人现眼之伪***！书法乃古典之法，慎聊创新，慎之慎之！！！！！（待续）
到此，以上就是小编对于学校举办书画展览意义的问题就介绍到这了，希望介绍关于学校举办书画展览意义的2点解答对大家有用。
