大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于支教学校书画展览的问题，于是小编就整理了2个相关介绍支教学校书画展览的解答，让我们一起看看吧。
如何看待大学生的短期支教现象？
关于大学生支教问题，我已经大四了，也参加过一些支教活动，那么关于暑期很多大学生选择去山区进行“短期支教”这件事，我有点自己的感想，我觉得这种实践活动不应该被鼓励。我支持点对点的长期支教活动，反对进行短期支教。
说一说我的经历吧，我也参加过不少的暑期支教活动，我不认为这短时间的支教真的能够对贫困地区的学生带来什么样的影响，反而会带来当地的负担。
第一，短时间你能够教孩子些什么？有些大学生暑期支教，只是去贫困地区一两天或者长一点一个星期左右，这一两天或者一个星期的时间都基本是和孩子们玩游戏，并没有真正地去教给孩子们他们需要的知识。即使有教孩子知识，短短的一两天孩子们的知识还没有消化完，大学生就已经回学校了，这样的支教活动并没有真的教给孩子什么。
第二，去当地支教，能够给大学生自身带来些什么呢？我去了大大小小的支教活动，我也在反思，除了看到孩子们纯真的笑脸之外，我们自身到底有哪些收获？我不认为这短短的几天或者一个星期的支教真的能够让大学生脱胎换骨。而且，很多大学生在支教的时候很受感动，但回到学校之后没多久，他们又是我行我素，短期支教对于大学生的意义并不大。
第三，很多去当地支教的活动，尤其是暑期社会实践活动，都是所谓的系队和校队同学参加，不是所有的学生都能够参加，所以，这对于很多想要献爱心的同学而言是个打击。
我虽然对于短期支教活动是持否定态度，但是我支持点对点的长期支教活动。很多东西都需要时间的沉淀。长期的支教，不仅能够让大学生更好地了解当地贫困地区孩子的现状，也更能给孩子们准备更多的课程教学，而不是仅仅地陪伴孩子玩耍。另外，长期支教也能够让更多的大学生参与到其中，让更多大学生的大学生活得到升华。
短期支教不应该被鼓励。
说实话，这样的短期支教对于大学生来说可能有点益处，但是对于贫困地区的孩子来说弊大于利。
对于大学生
- 锻炼自身，参加社会实践，增加社会阅历。
- 可以将知识转化为实践。
- 可以得到实习证明。
对于贫困地区学生
- 带来新知识的同时可能带来一些错位的价值观。
- 给了他们走出去的愿望，但是知识的短缺，让他们走出去也只能打工。
- 我们不当的行为可能给当地居民和孩子们带来影响。
- 短期的支教不能解决他们对知识的渴求。
解决办法
- 国家完善相关的政策，侧重于贫困地区的教育。
- 鼓励大学生毕业后去贫困地区长时间支教，给予政策和***支持，比如10年期之类的。
- 鼓励走出来的大学生回乡任教，并给予政策和***支持。
- 鼓励社会关注贫困地区的教育等。
每一个准备参与支教的人，不仅要拥有饱满的情怀，起码要有一个系统哪怕很短暂的课程，如果没有，只抱有一颗夏令营和旅游的心，那我要和网上的喷子说一样的话：请带着你的情怀、淡泊的理想和诗意的远方有多远走多远，支教不是去通过摆弄别人来充实你自己。
很多年轻人希望通过支教这种行为给自己原本平淡无奇的人生找点意义，却不知这种行为往往打扰了那些纯朴的孩子们原本宁静而波澜不惊的生活。还有人提到短期支教都是抱着刷社会实践、恋爱、旅游的目的去的，但我在这里想说的是这种事有，要控制，但不是用来批评短期支教的证据。而且人在做事情的时候得到一些对自己的好处又如何呢？孔子时代就已经明白，不要让行善成为别人的一种负担。
短期支教最根本的目的应该是去改变孩子，尽管每个人都有不同于别人的发展道路，但我们需要把一些每个人都应该共有的东西传给孩子们——爱与宽容、感恩、爱社会、孝顺父母，与人沟通等等。这些东西的改变不是几千块钱可以衡量的。可能对你来说这只是举手之劳，但这些改变会影响孩子的一生，是无价的，这些改变对社会的意义也远非用钱可以衡量的。
而我们能做的就是在我们有限的时间内，让他们感受到外面世界的温暖，利用我们的丰富的阅历，帮助他们树立一个正确的人生观，带给他们对外面世界的期待，让他们知道唯有努力才能过上更好的生活，这也是使他们一生都受用，也是我们唯一的，奉献自己青春的理由。
治标不治本，总的来说还是值得鼓励。有的没良心的人总爱说，一些大学生支教一俩学期，拿农村孩子练手，最后留下一地鸡毛，大学生没素质垃圾云云。我反过来问，如果这些大学生不去，这些孩子处境难道会变得更好? 我朋友特岗教师，一个月1700，8102年了！农村教师待遇依然如此，怎么能留得住人？ 老师不是圣人，不能用爱发电。大学生也不是圣人，他们过来就是锻炼的，没有义务奉献一辈子。
小善也是胜大恶的
江一燕是何方人事？她每年坚持去广西山区支教，持续十多年，现在她过得怎么样了？
在江***没有得这个美国大奖前，对他印象还不错，现在………支教应该有这事但一年去了几次？每次都待了几天？都教了什么课？摄影应该是照过照片，但获奖的是她本人照的吗？还是团队把什么都调好了她只负责按快门！一个连CAD都不会但敢玩建筑设计的人还有什么不敢！
江一燕到底是在广西还是贵州支教呢，或者两省（区）都支教了。但是具体支教的是什么学校网上也没有统一的说法。
据我所知，广西的支教有很多种形式，有的是真正去下级乡村学校任课的基层教师，时间一般有一年以上三年以下；有的是大学生社会实践，有几个月或者一年的支教活动。还有就是像江一燕这样的社会爱心人士开展的支教助教活动：有的是捐款建校，有的是送物资和学习用品给学校，还有的是送特色课、送主题活动下基层学校。这些活动通常是阶段性的，在短期内完成的。因为爱心人士大部分没有相应的教师资格证，所以不能在班里给学生上课，只是象征性的用自己的特长给学生开展一些普及知识的专题活动：比如书法家去学校上一堂书法课，体育明星跟学生一起玩一项球类或开展体育游戏，戏剧表演艺术人员跟学生一起进行一场舞台剧、课本剧表演等等。
所以江一燕去支教可能是属于后者——阶段性的支教，同时还可能捐款捐物。这样的爱心义举是值得社会褒扬和给予赞誉的。至于她跨界一不小心就获得了国际建筑奖、摄影大奖等等，我觉得完全有可能。只是跨界的跨度有点大，这奖获得让人猝不及防。说得更确切一些，建筑也是一门艺术，有艺术细胞的人往往能触类旁通，略知一二。但是把团队的奖项说成自己的确实让广大群众不服气。自己的参与度有多少，自己心里有个数才好，免得一不小心就膨胀了，飘飘然了。一个人本事再大，也不是万能的。气球吹过头了，很容易爆炸。
到此，以上就是小编对于支教学校书画展览的问题就介绍到这了，希望介绍关于支教学校书画展览的2点解答对大家有用。
